六、板书设计
用目光倾听
听别人说话，你要望着对方 。
用真诚的心去倾听
《用目光倾听》教学反思
在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美 。教师的评价点拨是能更好的给学生个性化朗读更大的空间，让他们在体验中把对语言文字独到的理解感悟，通过读张扬出来，从而形成语感 。在本课中，我将更多的时间放在了朗读文本当中 。
比如在读“听别人说话是一种交流.交流最需要的是真诚.”这两句时 。关注学生朗读时的语气和情感,他读的突出“交流”一词,说明他觉得人与人之间要多交流沟通;突出“最需要”时,说明他是希望引起我们重视交流时要注意的问题;突出“真诚”时,就是告诉我们和人说话时要真心诚意地去对待别人 。教师要善于发现和把握学生自己独特的体验并加以正确引导 。
但是本课出现的问题也很多，虽然读的时间较多，但是每次的读缺少一定的目的性，教师没有更好的调动学生的积极性，缺少师生互动，生生互动的环节，没有更深的打动学生的心灵 。这还需要老师更深一步的挖掘教材，再提炼精华，将诗歌教学上得更精，更有味道 。
【五年级下册语文《用目光倾听》课文及教案】
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