幼儿园老师培训工作总结 学校老师培训工作总结( 四 )


三、解决了一些不惑
当老师的确有些问题总解决不好,我也一样,如新理念的实施,怎样减轻压力,当好老师等问题也让我困惑不解,这次培训使我在这些方面有了一些新认识,解决了很多疑惑 。
四、作了反思
通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长一定离不开反思 。反思让我认识了自身在教育教学上的不足,反思也让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师 。作为思想品德教师,不是只懂一些政治理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神,要在以下几方面加强自身修养 。首先是情感上要丰富而真诚,“感人心者莫先乎情 。”语文教学是情感教学,主要体现在学生与作者,学生与教师,教师与作者及学生与学生的情感交流上,通过交流来感受对方情感上的美,以使学生受到熏陶,从而内化为自己的思想情感 。其次,教师要身正为范 。在言行上要有风度 。言的风度即指教师的语言有感染力,这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性 。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生,做学生行为的表率 。最后,思想品德教师要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美 。好的思想品德教师是一座桥 。
是学生与学生,学生与课本,学生与社会之间的桥 。在教学中,教材是知识的载体,学生是获取语文知识的主体 。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识,并把这些知识迁移,运用到自身发展中去,教师这座桥就是为学生走进教材,与教材交流,汲取知识养分而铺设的一条通道 。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材,运用好教材 。我们不能把我们对教材的认识强加给学生,而是要给学生发挥的余地 。同时也要承认学生对教材理解的差异性,总之,教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论 。要让学生充分发挥自己的能力,与教材交流 。也就是说,教师应该是学生与教材联系的纽带 。在课堂上,教师应该作为引导者出现,而不是主导者 。那么,教师如何能扮演好桥的角色呢?
我想,首先,要提起学生对教材的兴趣,因为兴趣是学习的首要条件 。只有激起了学生学习的兴趣,才能激发学生的学习动机,才能提高学生的学习成绩 。否则,桥就搭不成,或者就是桥搭成了学生也不愿意通过 。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力,提高学生感悟上入手,要让学生感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担 。教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成 。所以思想品德教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美 。其次,我们要设计好教材,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术,思想的结晶,要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望,最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法,让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用,以达到叶圣陶先生所说的:“教是为了不教”的终极目标 。
总之,培训让我学习到了新知识,认识到新不足,知道了:为了更好地工作,就得更好地生活,就得开拓视野,改变观念,把握好人生 。
学校老师培训工作总结5
分管教师教育培训工作已有一个多年头了,身感肩负的责任重大,为不辜负上级领导的期望,凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,认真做好本校的教师教育工作 。下面,就这一学期师训的工作情况汇报如下:
一、明确目标,加强领导,计划详实
根据本校的师资情况,制定了教师教育工作计划、校本培训计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方案,充分利用校内外师培资源,对教师进行全方面的培训 。领导重视,以规章制度做保证,切实可行的制度,是教师教育工作顺利进行的保障 。目标明确,以切实可行的计划做保证
二、以校为本,加大“校本研修”学习、培训力度 。
1.强化教师培训,提高教师业务理论水平 。
在提升教师的大环境下,本学期把组织教师进行业务理论学习的工作放在了首位 。学期初就根据学校特色,制定了本学期的学习专题,对教师进行了新课程培训、业务理论学习 。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等 。促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时,提高了教师研究和解决教学实际问题的能力 。

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