[师生交流与讨论] 化学探究的基本模式是什么?如何观察、思考、假说、验证、推理、判断得出结论 。怎样才能学好化学
[结论及板书]化学探究的基本模式是：
提出问题→观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→表达交流→完善证据、得出结论 。
学好化学要做到：
重视化学实验的作用;重视科学方法的训练;密切联系实际;多渠道获取知识 。
[总结] 通过今天的学习，我们深深地感到生活中化学无处不在 。今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并且在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等做出积极的贡献 。相信大家一定特别想学好化学，也一定能学好化学，实现你的心中的梦想，让我们一起来感受化学在人类进步中的关键作用 。
【板书设计】
第一节 走进化学科学
—、化学是创造性的、实用的科学
二、化学科学的形成和发展
三、化学科学的探究空间
化学科学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学 。
高中化学必修及选修科目
必修模块： 化学一 化学二
选修模块：《化学与生活》 《化学与技术》 《化学反应原理》、
《有机化学基础》 《物质结构与性质》 《实验化学》
化学探究的基本模式是：
提出问题→观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→表达交流→完善证据、得出结论 。
学好化学要做到：重视化学实验的作用;重视科学方法的训练;密切联系实际;多渠道获取知识 。
附录一：
化 学 简 史
年代 大事纪要
约50万年前 “北京猿人”已会用火
公元前8～6千年 中国(新石器时代)开始制陶器
约公元前2千年 中国已会铸铜
公元前四世纪 古希腊的德谟克利特提出朴素的原子论;古希腊的亚里斯多德提出“四元素”学说
公元前140～87年 中国发明了造纸术
公元前一世纪至公元一世纪 中国《本草经》成书,书中记载动物、植物、矿物、药物达365种
十世纪 中国(宋代)把火药用于制造火药箭、火球等武器
1661年 英国的波义耳在《怀疑派化学家》一书中给元素下了科学的定义
1772年 舍勒制得了氢气
1773年 舍勒制得了氧气
1777年 法国的拉瓦锡发表《燃烧概论》_了燃素说
1803年 英国道尔顿提出原子论
1811年 意大利的阿伏加德罗提出分子假说
1860年 分子学说得到世界公认
1869年 俄国的门捷列夫提出了他的第一个周期表
1911年 英国的卢瑟福提出原子核模型
1934年 法国的约里奥居里夫妇发现人工放射性
1942年 中国的侯德榜发明了联合制碱法
1965年 中国科学家合成出牛胰岛素,是首次人工合成蛋白质
1981年 我国科学家首次人工合成完整生物活性的核糖核酸
2000年 人类基因组破译
附录二：我国古代化学成就
我国是世界四大文明古国之一，在化学发展有过极其辉煌的业绩 。冶金、陶瓷、酿造、造纸、火药等都是在世界上发明和应用得比较早的国家 。如商代的司母戊鼎是目前已知的的古青铜器 。
1972年在河北出土的商代铁刃青铜钺是我国目前发现的最早的铁器 。我国古代的一些书籍中很早就有关于化学的记载 。医药学家李时珍的巨著《本草纲目》(公元1596年)中，还记载了许多有关化学鉴定的试验方法 。
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教学目标
知识与技能：
①掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法
②了解有机合成的基本过程和基本原则
③掌握逆向合成法在有机合成用的应用
过程与方法：
①通过小组讨论，归纳整理知识，培养学生对物质性质和官能团转化方法的归纳能力
②通过有梯度的与生活实际相关的有机合成的训练，培养学生的逆合成分析法的逻辑思维能力
③通过设计情景问题，培养逆合成分析法在有机合成中的应用能力
情感、态度与价值观：
①培养学生理论联系实际的能力，会结合生产实际选择适当的合成路线
②通过对新闻资料的分析，使学生关注某些有机物对环境和健康可能产生的影响，关注有机物的安全生产和使用问题
③通过逆合成分析法的研究，培养学生逻辑思维的能力
教学重点：
①官能团相互转化的方法归纳
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