本学期除了踏踏实实认认真真的教育教学 ， 主要的目标就是激发学生兴趣 ， 点燃对化学“喜爱”的火花 ， 增强责任感 ， 成为学习的主人 。激发学生的学习化学的兴趣和积极性 ， 注重夯实学生基础 ， 改进学习方法 ， 收到了很好的教学效果 。在平时教学过程中 ， 特别注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段 ， 以吸引学生 ， 每节课都以饱满的热情走上讲台 ， 以激情的教学吸引学生 ， 以精彩的表演感动学生 ， 让学生入迷 。尽可能做到学生渴望上化学课 ， 爱听化学课 ， 想听化学课 ， 学生学习化学的积极性就被调动起来了 ， 学习化学的兴趣浓厚了 ， 学习成绩也就慢慢提高了 。
认真备课 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 同时加强实验教学 ， 提高学生的实验水平 。新课标人教版教材的编排有了大的改革 ， 比以前系统 ， 但知识点间的联系较差 ， 因此在备课时 ， 认真参考和分析了很多有关资料 ， 尽量根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法、方式 ， 认真写好教学纲要 ， 尽量使知识点的教学有条理性 ， 学生较易学和理解 。化学实验是为学生学习化学提供感性认识最为有效的手段 ， 也是培养学生观察、思维等能力的有效方法 ， 还是培养学生学习化学兴趣、动机的途径 。因此 ， 我们不但不能因为(9)(10)班学生是文科学生 ， 实验要求较低而削弱化学实验 ， 而通过实验来调动文、理科生学习化学的积极性 ， 培养文、理科生的科学方法、科学精神和正确的科学价值取向 。
认真批改作业 ， 及时进行针对性评价 。作业是一种很好的信息反馈方式 ， 从作业中能够发现学生存在的一些问题 。布置作业要做到精读精练 ， 有针对性 ， 有层次性 。为了做到这点 ， 我对网上各种辅助资料进行筛选 ， 选编习题 ， 力求每一节练习都能起到较好的效果 。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况 ， 将作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行针对性的评讲 ， 并及时对教学方法进行改进 ， 做到有的放矢 。
根据学生实际 ， 做好后进生的转化工作 。我教的四个班中 ， 大部分同学上课还是很认真 ， 学习劲头也较浓 ， 只是个别班后进生面太大了 ， 后进生基础太差 ， 考试成绩也就差 ， 有些学起来就没信心 ， 更不想去学 。针对这种情况 ， 我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因 ， 对于对化学不感兴趣的 ， 我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性 ， 或聊一些有趣的化学故事 ， 提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生 ， 我提出批评以后再加以鼓励 ， 并为他们定下学习目标 ， 时时督促他们 ， 帮助他们;希望可以在化学科成绩能慢慢的有所突破 。以 上是本人一学期化学教学中的几点做法和想法 ， 我会在以后的教学中不断总结 ， 不断地提升自己的业务能力 。
粤教版初三化学期末教学总结3
本学年度 ， 我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学 ， 兼106班付班主任 ， 兼高一化学备课组组长 ， 化学科组长 。现在就高一化学备课组和科组建设中 ， 本人的工作作一个小结 。
高一化学备课组是一个充满活力的集体
高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成 。高一化学备课组 ， 是一个团结奋进的备课组 ， 各成员间通力合作 ， 开展了一系列的教学改革工作 ， 取得了明显的成绩 ， 受到学校领导的肯定和学生的一致好评 。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天 ， 备课组进行了第一次活动 。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召 ， 开展主体式教学模式的教学改革活动 。
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