③、能正确辨认钟面上指示的时刻 ， 认识时、分、秒 ， 了解它们之间的关系 ， 并进行简单的换算 。
2、空间与图形：
①、通过观察操作 ， 能用自己的语言描述长方形、正方形的特征 ， 初步认识五边形、六边形 。
②、结合生活实际 ， 体会千米 ， 知道分米、毫米 ， 能恰当地选择长度单位 ， 并能进行简单的单位换算 ， 会估测、测量一些物体的长度 。
③、结合实例 ， 感知对称现象 。
3、统计与概率：
①、能用合适的方法收集整理数据 。
②、在具体的统计活动中 ， 掌握分段统计的方法 。
4、实践与综合运用：
①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识 。
②、加深对统计意义的理解 ， 巩固分段统计的方法 。
四、教学重难点
在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容 。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算 ， 认识对称现象 ， 认识长方形、正方形的特征是重点教学内容 。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容 。
在教学“空间与图形”这部分内容时 ， 认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点 。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分 。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识 。
在“统计与概率”部分中 ， 分段统计的表现形式和方法是教学的难点 。
五、教学的具体措施
1、加强学生的口算能力 。采取课前速算、听算、对手互考等形式 。
2、根据学生的年龄特点 ， 设计形式多样的练习和游戏 。
3、充分利用学具 ， 让学生充分理解所学的内容 ， 培养学生的动手操作能力 。
4、联系学生生活实际 ， 理解所学内容 。例如：万以内数认识 。让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识 ， 体现了数学来源于生活的道理 。
5、增加实践活动 ， 培养学生应用数学的意识 。
6、结合本册的数学知识 ， 加强能力和良好学习习惯的培养 。
小学二年级数学教学计划3
一、指导思想：
努力贯彻党的教育方针 ， 根据新《课标》基本理念 ， 使同学体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值 ， 增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题 ， 进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能 。
二、班级情况分析：
二年级的孩子经过了一年的数学学习活动 ， 对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好 ， 大部分同学作业清楚 ， 态度端正 ， 对数学表示出了较大的兴趣 。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因 ， 尚不能主动地参与数学学习活动 ， 学起数学来感觉还是有点累 。同学乐于计算 ， 但解决实际问题的时候就有点麻木 ， 不注意审清题目意思 ， 急于动手 ， 以至于粗心大意 ， 没有很好的解决问题 。需要更加的严格要求 ， 多动手 ， 多思考 。加强培养同学的学习兴趣 ， 使同学更好的投入到学习当中来 。
三、教学目标：
1、认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序 ， 会读、写以内的数;知道万以内数的组成 ， 会比较万以内数的大小 ， 能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数 。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数 ， 会口算整百、整千数加、减法 ， 会进行几百、几十加、减几百几十的计算 ， 并能结合实际进行估计 。
3、知道除法的含义 ， 除法算式中各部分名称 ， 乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商 。
4、初步理解数学问题的含义 ， 经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系 。知道小括号的作用 ， 会在解决问题中使用小括号 。
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