小草从地下探出头来 ， 多像春天的眉毛啊!
其他三句也可以模仿训练 。
3、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等 。
4、春天还会在哪里呢?(出示课件)齐读最后一自然段 。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句 。
背诵
播放课文的配乐朗读录音 ， 学生边听边想象课文描绘的情境 ， 然后选择自己喜欢的方式练习背诵(借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵 。)
找春天教案 篇2
[学习目的]：
1、会认“羞、遮”等9个生字 ， 会写“脱、冻”等9个生字 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 。
3、理解课文内容 ， 感悟春天大自然的变化 。培养学生对大自然的热爱和观察兴趣 。
[教学重点]：
1、正确认读生字 。
2、有感情的朗读课文 。
[教学难点]：
学会观察 ， 感悟春天大自然的变化 。
[教学方法]：
朗读感悟法
[教学准备]：
1、生字卡片 ， 教学课件 。
2、学生观察春天的变化并画图 。
3、学生搜集描写春天的诗句、词语 。
[教学时数]：
两课时
[教学过程]：
第一课时
一、直观导入 ， 激发兴趣：
同学们 ， 今天老师带来许都精美的图片请大家欣赏 。（出示课件 ， 配乐欣赏 。）请谈谈你感受到了什么？（春天来了 ， 真美丽！）春天里大自然有那些变化呢？只要我们留心观察 ， 一定会有更多地发现 。
板书课题：《找春天》
二、初读课文 ， 认识生字：
1、学生轻声朗读课文 ， 找出不认识的生字 。
2、出示生字卡片：
羞遮掩躲探嫩符触鹊
3、指名拼读生字 ， 教师正音 。
4、小组合作识记生字字形 。
5、开火车检查识字情况 。
三、精读课文 ， 感悟理解 。
1、教师配乐范读 。
学生思考：谁在找春天呢？
2、指名朗读第二段 。
师：请找出句子中的动词 ， 说说你读明白了什么？（“脱掉、冲出、奔向”说明小朋友们很着急 ， 想快点找春天 。）
师加上“着急地”导语词进行朗读训练 ， 让学生体会寻找春天的急切心情 。
3、指导朗读第三段 。
学生试读 ， 说说喜欢这句话中的那些词语 ， 互相点评 ， 注意“害羞、遮遮掩掩”等词的重音 。
4、自由朗读第四—七段 ， 同桌讨论课文描写了那些春天的消息？
生（指名回答）：小草、野花、树木、小溪 。
教师板书 。
5、分别出示课件中小草、野花、树木、小溪的图片 ， 配乐欣赏 ， 指导观察 ， 说说你看见了什么景色？
生：图中的小草刚从地里钻出来 ， 浅浅的 ， 嫩嫩的 ， 很可爱 。
生：图中的野花数量少 ， 花朵小 ， 但颜色鲜艳 ， 非常美丽 。
生：图中的小树上长出了许多嫩红的小芽 。
生：图中的小溪冰雪融化 ， 溪水缓缓地向前流着 。
6、找出文中对应的句子读一读 ， 看看文中是怎样描写这些春景的？这样写好吗？好在哪里？（小组讨论分析）
生：把这些景物写的像人似的 ， 小草探出头 ， 很可爱 ，
细细的 ， 弯弯的 ， 像眉毛 。
生：小树发芽写成吐出点点嫩芽 ， 说明小芽很多 。柳条上的嫩芽象符头、符尾 ， 枝条象符杆 ， 连起来有四分音符 ， 八分音符 ， 十六音符 ， 是一首春天的乐谱 。
生：野花几朵好象大地妈妈的眼睛 。
生：解冻的小溪缓缓流着 ， 发出的声音象在弹琴 ， 很好听 。
师小结板书：春天的眉毛、眼睛、音符、琴声 。
7、指名朗读四—七段 ， 学生评评谁读得好？好在哪？还有那些不足？教师相机指导朗读 。
8、配乐练习：给同桌朗读你最喜欢的语句 。
9、默读第八段 。
学生四人一组观察课文插图 ， 讨论小朋友们还找到那些春天的消息？
指名填空：
我们（）到了她 ， 我们（）到了她 ， 我们（）到了她 ， 我们（）到了她 。她在柳枝上（） ， 在风筝尾巴上（）；她在喜鹊、杜鹃（） ， 在桃花、杏花（）……
推荐阅读
- 特价机票哪里最便宜 如何在网上找到低价机票？
- 孙志立 如何找到英语配音的兼职工作？
- 找人批八字 就上八字算命网
- 爱奇艺会员账号可以同时几个人用吗，爱奇艺会员账号在哪里找
- 手机如何找到缓存视频 如何将手机b站缓存视频导入电脑
- 支付宝余额宝中的心愿储蓄不见了，在哪里找，手机支付宝怎么设置心愿储蓄，设置存钱目标？
- dj伴奏网，dj伴奏歌曲在哪里找
- wps页边距在哪里找，wps页边距怎么调整不了
- 我的电脑找不到了如何恢复 我的电脑找不到boot设置
- 我的电脑图标不见了怎么找回来